GITA AL MUSEO DIOCESANO

La Scuola dell’Infanzia nel mese di novembre ha organizzato un’uscita didattica, per i bambini grandi e mezzani, presso il Museo Diocesano di Milano.I bambini prendono parte ad un percorso guidato, intitolato:“Il racconto del Natale” nel quale, con una guida esperta, partendo dalla tenerezza commovente dei dipinti della Madonna con il Bambino e di San Giuseppe…

AVVIAMENTO AL GESTO GRAFICO

Progetto Avviamento al gesto grafico Metodo Primavera Docenti specialisti Susanna Primavera e Irene Bertoglio anno scolastico 2017/2018 La Scuola dell’Infanzia rappresenta il contesto più adatto per preparare progressivamente il bambino al gesto grafico, favorendo la manualità, impostando la postura e l’impugnatura (senza imposizioni), insenando la tecnica della coloratura, stimolando la percezione spaziale e l’acquisizione della…

PRENDERSI CURA DEL CASO

La nostra programmazione viene fatta a cadenza settimanale e quando ci troviamo nella nostra aula sono diverse le idee che prendono voce. Spesso però ci capita di doverci prendere cura di quello che accade, possiamo così dire “per caso”. Prenderci cura di quello che accade per caso è prenderci cura del bambino nel modo migliore…

SCOPRIAMO L’ARTE

Il progetto educativo per l’anno scolastico 2016/2017 si intitola “scopriamo…l’arte” e nasce dal desiderio di avvicinare i bambini al complesso e affascinante mondo dell’arte. Nel momento in cui abbiamo pensato a come realizzare questo progetto sono state numerose le riflessioni di studiosi e artisti che abbiamo analizzato, ma ciò che più ci ha colpito è…

CACCIA ALLE UOVA

Mercoledì 23 marzo presso la nostra scuola dell’infanzia è stata organizzata un’entusiasmante caccia alle uova. I bambini piccoli e mezzani hanno partecipato a questo momento divertente gareggiando con i compagni nel tentativo di raccogliere il maggior numero di uova. Premio per tutti tanti ovetti di cioccolato.  

MUSICA COME GIOCO – PROGRAMMA DEI CORSI

Docente: Prof.ssa Cristina Gasparetto MEZZANI PROGETTO Sigla iniziale. Giochi sonori per il riconoscimento e la distinzione dei concetti di rumore/silenzio, suono/rumore, suono attivo/passivo. Reazione a sollecitazioni sonore che possono essere di natura motoria, vocale o strumentale. Apprendimento di semplici melodie perlopiù tonali relative alla tematica prescelta e propedeutica vocale senza base, a cappella. Prima fase di sviluppo dell’intonazione (sensibilizzazione…